Domingo, 29 Marzo 2020 | Acceso abonados
Margarita y Perico presentan "Los cuentos inventados"./ Universidad de Málaga Margarita y Perico presentan "Los cuentos inventados"./ Universidad de Málaga

Las producciones se encuentran en las bibliotecas escolares de los centros

Estudiantes de Educación contribuyen con vídeos a la formación telemática del Alumnado de Primaria Destacado

MÁLAGA - Ante la suspensión de las actividades escolares presenciales desde el pasado 16 de marzo a causa del Estado de Alarma por el coronavirus, el equipo docente de la asignatura «Biblioteca escolar y animación a la lectura» del Grado en Educación Primaria de la UMA decidió plantear a su alumnado una nueva actividad de creación de actividades de animación lectora en formato vídeo.

Esta iniciativa forma parte del «Proyecto de mejora de una biblioteca escolar» que el alumnado de la asignatura debe llevar a cabo con la metodología de Aprendizaje Servicio en distintos centros educativos de la provincia de Málaga, con la colaboración de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de Andalucía en Málaga. El objetivo principal de los vídeos es motivar al alumnado de Educación Primaria para que aumente su dedicación a la lectura durante este período de confinamiento domiciliario por la alarma sanitaria. Las producciones, con una duración de entre 2 y 10 minutos, una vez revisadas por el profesorado de la asignatura –Andrea Felipe, Alejandro Rodríguez Ayllón y Raúl Cremades–, serán compartidas con las bibliotecas escolares de los centros en los que se llevan a cabo los proyectos de mejora y podrán incluirse, además, en la página web de la Red Profesional de Bibliotecas Escolares de la provincia de Málaga para una mayor difusión en todos los centros escolares públicos malagueños.

Los contenidos de los vídeos son muy variados, ya que se han dejado al criterio de la creatividad de los grupos de trabajo. La mayoría contienen actividades de animación a la lectura para menores de distintos ciclos con materiales proporcionados en el propio vídeo (textos) o que puedan tenerse en casa. También se ofrecen cuentacuentos, talleres de creación literaria o consejos para padres y madres sobre cómo fomentar la lectura en el hogar.

Entre los criterios de calidad en la realización de los vídeos, el profesorado de la asignatura ha tenido en cuenta el grado de originalidad y creatividad, la claridad en el desarrollo de la actividad, su utilidad como herramienta de animación lectora, la adecuación a sus potenciales receptores y la calidad de imagen y sonido.

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