Educación estudia el desarrollo de la alfabetización mediática para su adaptación a la LOMLOE

Educación estudia el desarrollo de la alfabetización mediática para su adaptación a la LOMLOE

Fernández, Imbroda, Blanco y Navarrete en rueda de prensa./ APM

MÁLAGA- El consejero de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía, Javier Imbroda, ha adquirido el compromiso de estudiar en profundidad el desarrollo de la alfabetización mediática en el sistema educativo andaluz, tanto en planes y programas extracurriculares como en los planes de estudio. En una reunión mantenida con representantes de las asociaciones de la prensa de Andalucía, FAPE y del Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía, también se acordó celebrar una próxima sesión técnica con la Dirección General de Recursos Humanos para analizar e intentar buscar una solución a la inclusión de los egresados de Periodismo y Comunicación Audiovisual en futuras Bolsas Extraordinarias que se abran en la comunidad.

Sobre la exigencia de incluir la alfabetización mediática en los diseños curriculares de los distintos niveles educativos, Imbroda ha mostrado su convencimiento: "En mí tenéis un aliado, porque somos conscientes de las necesidades para garantizar el derecho a una información veraz". Ha manifestado que es un buen momento para estudiarlo, mientras se avanza en la modificación de los planes de estudio para su adaptación a la LOMLOE, que deberán estar implementados a partir del curso 2022-2023.

Asociaciones y Colegio consideran la alfabetización mediática una prioridad por la responsabilidad creciente del sistema educativo con los menores, dada su vulnerabilidad en la relación con los medios y, especialmente, con las redes sociales, su principal vía de acceso a la información. Han recordado que la Ley Audiovisual de Andalucía (2018), en su artículo 10, recoge el derecho de la ciudadanía a la alfabetización mediática, y señala a la Administración de la Junta de Andalucía, a través de las consejerías de Educación y Cultura, como responsables de su desarrollo e implementación.

A corto plazo, el consejero ha ofrecido la posibilidad de realizar programas educativos en los centros de Secundaria en base a la experiencia de los proyectos de alfabetización mediática que desarrollan varias asociaciones de la prensa de Andalucía desde hace una década, y ha expresado su deseo de que puedan iniciarse en el próximo curso. Para avanzar en esta vía, las asociaciones elaborarán un informe con los resultados obtenidos en estos talleres formativos, que servirán de guía para la elaboración conjunta de los programas educomunicativos, cuya docencia tiene una cantera idónea en los egresados y licenciados en Periodismo y Comunicación Audiovisual.

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